Pendidikan Moral dan Etika Sejak Dini: Mungkinkah?

Mungkinkah pendidikan moral dan etika
sejak dini? Ya, tentu sangat mungkin.
Tetapi tentu tidaklah ”seberat” judul di
atas dan diberikan melalui kegiatan anak
sehari-hari. Pasti kita semua paham
bahwa setiap kegiatan sejak bangun pagi
sampai tidur malam,  sebetulnya
merupakan bagian dari proses pendidikan
yang dialami anak.

Termasuk di dalamnya adalah
pengenalan moral dan etika. Proses
pembiasaan pada anak  tergantung dari
contoh-contoh  yang dicerap dalam
kesehariannya. Karena itu, penting
disadari bahwa sebaik-baiknya suatu
pengajaran, contoh-contoh lingkungan
terdekat merupakan bagian terpenting
terutama bagi anak usia dini.

Terima kasih, Maaf dan Tolong

Salah satu inti pendidikan moral
dan etika adalah penghargaan terhadap
sesama. Pembiasaan pada anak sejak
dini untuk mengucapkan terima kasih,
maaf dan tolong merupakan bagian
penting dari penanaman penghargaan
pada sesama. Tiga kata yang sederhana
ini merupakan dasar dari kegiatan
bersosialisasi anak kelak. Anak diajarkan
untuk mengetahui kapan harus minta
maaf, mengucapkan terima kasih dan
meminta tolong. Cara pengucapan
dengan nada baik menjadi salah satu
bagian pembiasaan ini.  Sangat sulit
mengharapkan anak terbiasa
mengucapkan tiga kata di atas itu bila
orang-orang dewasa di sekitarnya jarang
berterima kasih, tidak mengucapkan kata
”tolong” ketika meminta tolong pada
orang lain, dan tidak meminta maaf saat
melakukan kesalahan. Contoh menjadi
lebih buruk ketika oarng dewasa
memperlihatkan sikap memilih-milih
dalam mengucapkan the three magic
words itu.

Keterampilan Berkomunikasi

Penghargaan sesama juga bisa dilakukan
melalui keterampilan anak dalam
berkomunikasi. Anak belajar berbicara,
mendengarkan, bertanya dan juga
menjawab. Berbicara bisa jadi lebih
mudah dibanding mendengarkan. Karena
itu penekanan secara khusus pada
keterampilan mendengarkan merupakan
hal penting dalam keterampilan
berkomunikasi pada anak. Tetapi, sekali
lagi, contoh di lingkungan bisa
memudahkan atau justru menyulitkan
anak untuk melatih keterampilannya.
Seringkali tanpa disadari orangtua
memotong cerita anak atau memandang
ke arah lain saat berbicara dengan anak.
Padahal ketika hal itu terjadi, pesan yang
ditangkap anak adalah ia tidak sepenting
hal lain yang saat itu dilihat oleh
orangtuanya.

Berjabat Tangan

Kemampuan anak untuk berjabat tangan
erat, menatap orang yang dijabat,
menyebutkan nama dan memberikan
senyumnya merupakan hal lain yang bisa
diajarkan pada anak sejak dini. Sekaligus,
sesungguhnya, mengembangkan
kepercayaan dirinya. Tidak mudah bagi
anak  untuk bisa melakukan hal tersebut
sekaligus. Tetapi, bilamana penanaman
kebiasaan ini dilakukan dengan
konsisten, maka sejalan dengan
pengikatan keterampilan
berkomunikasinya, anak sudah
meningkatkan kepercayaan dirinya.

Hal-hal di atas merupakan sebagian kecil
saja  dari kegiatan sehari-hari yang bisa
menanamkan penghargaan anak pada
lingkungannya. Dari permainan yang
dilakukannya dengan teman, anak belajar
untuk mentaati peraturan dan
menghargai kesempatan bermain yang
dimilikinya. Anak juga belajar menghargai
mainan dan bukunya ketika dibiasakan
menyimpan pada tempatnya.

”Menghargai” merupakan kata kunci
proses pembelajaran di atas. Berlaku
bukan hanya pada anak, tetapi lebih pada
orangtua. Seberapa jauh kita sudah
menghargai semua detik yang masih kita
miliki untuk menyiapkan anak menjadi
manusia yang bisa menghargai
lingkungannya?